MATERIAL ANÁLOGO PARA TRABAJO EN CASA
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ÁREA
O ÁREAS TRANSVERSALES – DIMENSIONES TRANSVERSALES |
Educación Religiosa, Ética y Valores Humanos y
Filosofía |
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DOCENTE
O DOCENTES |
Juan Gabriel García, Beatriz Ramírez y Dalgil Stepfanny Mejía |
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GRUPO,
GRADO O CICLO |
Ciclo
5: Grado 11° |
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TIEMPO
PARA DESARROLLAR |
Febrero 2021 |
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INDICADOR
DE DESEMPEÑO |
Ampliación y profundización de los términos
propios del área como requisito para una mejor comprensión de los temas y un
mejor logro de las competencias. |
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NÚCLEOS
TEMÁTICOS RELACIONADOS |
Repaso de la terminología específica del área. |
Apreciados estudiantes de grado Once. Bienvenidos a la clase del
área transversal de Ética, Filosofía y Religión. Para este primer periodo la
profesora STEPFANNY MEJIA recibirá y calificará todas
las actividades de estas tres áreas, las evidencias de su trabajo en
casa deberán ser envidas en Formato PDF, debidamente marcadas y de manera
ordenada al correo: docentemediatecnica2020@gmail.com o al whatsapp: 3114359254. ¡Comencemos!
Ética y Valores Humanos
TALLER 1: para trabajar
del 1 al 5 de febrero (1 semanas)
REPASO DE LA
TERMINOLOGÍA ESPECÍFICA DEL ÁREA
DEFINICIÓN DE ÉTICA:
Ética proviene del griego de la palabra
“ETHOS” que significa en nuestro idioma “morada” “habitación” “residencia”, así
la ética resulta estar cimentada sobre la estructura de la misma persona y esa
estructura de la persona significa su propia habitación, por tal razón la ética
no puede alterarse o cambiar a menos que se altere o cambie la estructura de la
persona, lo cual equivaldría a que dejará de ser lo que es, o a que dejara de
existir. Es el hombre construyendo sobre sí mismo. La ética se trata de obrar
sobre nuestras propias personas, con el fin de lograr nuestra realización, para
ello es necesario conocer nuestro ser.
La ética es la ciencia normativa de
las acciones humanas. Es la ciencia que estudia la bondad o malicia de nuestras
acciones en sus últimas razones conocidas por la luz natural de la
inteligencia.
La ética dicta al hombre lo que debe
hacer para que viva como es debido, con el fin de alcanzar su valor supremo y
de realizar aquello para lo cual existe.
La ética se ocupa de las costumbres,
de la moral, indaga, cuestiona y conceptualiza el estudio sistemático sobre la
moral, por esto se la define también como “La Teoría de la Moral”, como la
ciencia que se ocupa de los objetos morales en sus distintas formas. En
consecuencia, podríamos referirnos a ella, además, como Filosofía Moral. En
este sentido la ética se ubica en el nivel teórico.
Las anteriores consideraciones nos
permiten afirmar que el objeto y finalidad de la ética es la reflexión
filosófica sobre las costumbres.
Definición de Moral:
La palabra moral usada por Cicerón
es de origen latino “mos” que se traduce por costumbre, asi resulta que la
ciencia moral es un conocimiento de las costumbres.
Podría decirse que la moral se ocupa
del conjunto de normas y comportamientos que establecen la distinción entre lo
bueno y lo malo como criterio de perfección humana. En este sentido la moral se
ubica en un nivel práctico.
“LA MORAL HACE REFERENCIA A LAS
COSTUMBRES Y LA ÉTICA A LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA QUE SE PUEDE HACER SOBRE DICHAS
COSTUMBRES”
AMORALISMO:
Como amorales pueden entenderse
ciertas actitudes que no están inscritas en ningún sistema moral dominante y
que se consideran indiferentes a los sistemas establecidos.
Se asume lo inmoral como las
actuaciones que voluntaria y conscientemente van en contra de los principios
éticos y morales establecidos en un contexto socio-cultural determinado.
SUBJETIVISMO ÉTICO:
Cuando hablamos de subjetivismo
hacemos referencia al punto de vista del sujeto humano desde lo particular, es
decir, cuando cada individuo, cada persona o grupo de personas entendidas como
sujetos, asumen y evidencian prácticas morales a título personal.
El subjetivismo y el relativismo
moral asumen el punto de vista del sujeto como un punto de vista particular.
RELATIVISMO MORAL:
El relativismo moral se opone a la
concepción de una sociedad, cultura o tradición basada en un único código o
principio moral.
Este relativismo es considerado como
pernicioso en cuestiones de moral puesto que impide actuar con claridad sobre
principios y valores que guían el actuar humano.
Podría afirmarse que el relativismo
moral promueve una actitud cómoda y facilista, donde lo único válido es la
perspectiva individual, el capricho o la actuación circunstancial.
La axiología es la ciencia que se
encarga del estudio de todos aquellos valores que tienen que ver con lo humano.
VALOR:
El término valor proviene del verbo
latino valere que significa estar sano, ser fuerte, potente, prevalecer
y tener eficacia. De este mismo vocablo (es decir, término o palabra), se
derivan palabras muy próximas entre sí, como son: valorar, valoración, evaluar,
convalecencia, valentía, invalidez, etcétera (Mauro Rodríguez, 1993:17, citado
por Rendón, 1999:30). Básicamente la palabra valor ha significado bienestar,
fuerza, estimación y preferencia.
El término valor tiene una
aplicación muy amplia, debido a que se encuentra relacionado estrechamente con
la persona y, por tanto, con todas sus dimensiones y áreas de actuación.
Según Mauro Rodríguez Estrada
(1996:18), valor es:
• Todo lo que favorece el desarrollo
y la realización del hombre como persona.
• Algo deseable y estimable para una
persona o para un grupo de personas
• Una cualidad o calidad que
percibimos en un objeto o una persona y que nos puede completar o perfeccionar.
• Algo digno de ser buscado por
alguien.
• Una cualidad de las cosas o
personas, que corresponde a alguna necesidad del ser humano.
• Una cualidad positiva atribuida a
un objeto o sujeto.
• Una creencia reforzada por una
actitud y una inclinación a la acción.
• En sentido objetivo, la cualidad
positiva, la utilidad o la importancia que supone un objeto, y en sentido
subjetivo es el interés, el aprecio, la aceptación que tiene para la persona
dicho objeto.
• El grado de excelencia de una
persona o cosa.
PAZ:
Significa intentar resolver los
problemas sin violencia. Es un estado en que las necesidades se encuentran
satisfechas, dentro de unos parámetros de justicia social, sin abusos de poder
y en que las relaciones se basan en el respeto, el cuidado, el diálogo y la
cooperación.
Actividad:
1. Elabora un
escrito de una página explicando cómo vive la sociedad actual las normas éticas
y morales.
2. Escribe de forma
decorativa y artística el valor que para ti es indispensable rescatar en el
mundo de hoy.
3. Elabora un
grafiti sobre la necesidad urgente del respeto mutuo.
Bibliografía:
(Santillana,
2006)
Filosofía
II / Guillermo Serrano
(Taller
de Paz y Noviolencia PE06/11)
Redacción:
Meritxell Seuba, Elisenda González y Margarita Serra
Diseño
e ilustración: Eduard Altarriba ·
Cibergrafía:
(Ética,
Sesión 9, s.f.)
Descargado
de http://www.her.itesm.mx/webtec/her/pd/3001/Alumno/3/S9/C9.htm
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GRADO O CICLO |
Ciclo
5: Grado 11° |
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TIEMPO
PARA DESARROLLAR |
Febrero 2021 |
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INDICADOR
DE DESEMPEÑO |
Ampliación y profundización de los términos
propios del área como requisito para una mejor comprensión de los temas y un
mejor logro de las competencias. |
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NÚCLEOS
TEMÁTICOS RELACIONADOS |
Repaso de la terminología específica del área. |
Educación Religiosa
TALLER 2: para trabajar
del 8 al 12 de febrero (1 semanas)
REPASO DE LA
TERMINOLOGÍA ESPECÍFICA DEL ÁREA
Carisma:
Don gratuito dado por Dios como
servicio a los demás, en función del progreso de la sociedad y la Iglesia.
Carta Apostólica:
Documento Papal que se presenta en
forma de carta a una persona determinada o grupo, aunque su intención es
normalmente universal.
Castidad:
ofrece en el cristianismo una preparación espiritual para el
sacerdocio, el matrimonio, la vida religiosa o el celibato. Los ministros consagrados
(sacerdotes, obispos) se comprometen a vivir en celibato. ... Según la moral
cristiana la castidad eleva el amor en la vida consagrada a Dios.
Concilio:
Asamblea de obispos presidida por el
Papa o un delegado suyo. El Papa Juan XXIII convocó al Concilio Vaticano II, en
este siglo. Un Concilio convocado por el Papa y cuyos acuerdos han sido
aprobados por él, constituye la máxima autoridad de la Iglesia.
Diálogo Interreligioso:
El diálogo interreligioso es la
interacción positiva, cooperativa y constructiva entre personas de diferentes
tradiciones o creencias religiosas o espirituales, tanto a nivel individual
como institucional. Se diferencia del sincretismo en que el diálogo
interreligioso no busca una fusión o asimilación de doctrinas distintas sin
coherencia sustancial, sino más bien la promoción del entendimiento entre las
diferentes religiones para aumentar la aceptación de los demás. A diferencia
del ecumenismo, que fomenta la unidad entre los cristianos, el diálogo
interreligioso busca el trato recíproco constructivo entre las religiones o
movimientos espirituales que no tienen una raíz cristiana en común.
Doctrina Social de la Iglesia:
a) Desarrollo de la enseñanza social
del Evangelio, aplicada a los problemas típicamente modernos de la vida en
común.
b)
Principales documentos de la Doctrina Social de la Iglesia. Se identifica con
las encíclicas de los papas. Entre las más conocidas, tenemos:
- Rerum
Novarum (Sobre las cosas nuevas), primer gran documento social de la Iglesia.
Fue promulgado por el Papa León XII el 15 de mayo de 1891.
-
Quadragésimo Anno (a los 40 años). Pío XI, 1931.
- Mater et
Magistra (Madre y Maestra - La Iglesia). Juan XXIII, 15-5-1961.
- Pacem in
Terris (La Paz en la Tierra). Juan XIII, 11-4-1963.
- Populorum
Progressio (El Desarrollo de los Pueblos). Pablo VI, 26-3-1967.
-
Octogésima Adveniens (A los 80 años). Pablo VI, 14-5-1981
- Laborem
Exercens (Al Realizar el Trabajo). Juan Pablo II, 14-9-1981.
Dogma:
Es un punto de doctrina que la
Iglesia ha definido de manera muy precisa y solemne, generalmente para subrayar
su importancia y destacarla ante los fieles. Los católicos tienen obligación de
aceptar los dogmas.
Ecumenismo:
Por su origen, significa
“universal”. El movimiento ecuménico significa la apertura de diálogo hacia los
otros cristianos, no católicos.
Eclesial:
Generalmente se refiere a lo perteneciente o relativo a la
Iglesia.
Encíclica: Carta solemne
escrita por el Papa a los pastores y fieles en general, e incluso, a todos los
hombres, relativa a un tema específico.
Epístola:
Significa carta. En el Nuevo
Testamento se habla de las Epístolas de San Pablo y de las
Epístolas católicas. En este caso
“católicas” significa universales, dirigidas a todas las iglesias.
Hereje:
Es el católico que se separa de la
Iglesia por no estar de acuerdo con un punto doctrinal.
Kerigma:
Término griego derivado de “Kerix”;
heraldo, mensajero. Significa el Mensaje cristiano con su matiz de alegre
anuncio.
Religión:
Es el conjunto de creencias que se asocian
a una divinidad, a un sentimiento de veneración o a un temor hacia ella. Estas
creencias generalmente se encuentran enmarcadas dentro de un grupo de normas
morales que regulan la conducta individual y colectiva de la sociedad, sus
prácticas rituales, sus oraciones y los sacrificios que se ofrecen para
rendirle culto y devoción a la divinidad. Desde el inicio de la humanidad ha
habido personas creyentes y diversas formas de adoración religiosa, ya que las
creencias y las divinidades han estado desde siempre ligadas a la historia de
las civilizaciones y han hecho parte de las estructuras culturales de los
pueblos.
Actividad:
1. Elabora un
crucigrama utilizando 10 de los términos anteriores o más.
2. Explica con tus
propias palabras el significado de la palabra Religión según como tú vives esta
realidad trascendental.
3. ¿Qué temas te
gustaría sugerir para profundizar en el área este año?
Cibergrafía:
Wikipedia®,
2021. Religión).
Descargado
de https://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%A1logo_interreligioso
(Catholic.net, (s.f), Religión)
Descargado
de https://es.catholic.net/op/articulos/51238/cat/151/glosario-de-terminos-religiosos.html#modal
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CASA
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ÁREA
O ÁREAS TRANSVERSALES – DIMENSIONES TRANSVERSALES |
Educación
Religiosa, Filosofía y Educación ética y Valores Humanos |
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DOCENTE
O DOCENTES |
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Gabriel García, Beatriz Ramírez y Dalgil
Stepfanny Mejía |
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GRUPO,
GRADO O CICLO |
Ciclo
5: Grado 11° |
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TIEMPO
PARA DESARROLLAR |
Febrero
2021 |
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INDICADOR
DE DESEMPEÑO |
Ampliación y profundización de los términos
propios del área como requisito para una mejor comprensión de los temas y un
mejor logro de las competencias. |
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NÚCLEOS
TEMÁTICOS RELACIONADOS |
Repaso de la terminología específica del área. |
Filosofía
TALLER 3: para trabajar del 15 al 26 de febrero
(2 semanas)
TEMA:
INDUCCIÓN PARA RECONOCER LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL ÁREA DE
FILOSOFÍA
La filosofía (del griego antiguo ‘amor a la sabiduría) es el estudio
de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento,
la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. El término probablemente fue acuñado
por Pitágoras, un filósofo y matemático griego considerado
el primer matemático puro. Es también, un conjunto de reflexiones
sobre la esencia, las propiedades, las causas, los efectos de las cosas
naturales, especialmente sobre el hombre y el universo.
En este taller, estudiaremos algunos de los
conceptos fundamentales de la filosofía para entender el contexto y las
diferentes temáticas que nos plantea.
|
GLOSARIO DE TÉRMINOS
DE FILOSOFÍA |
|
|
Metafísica |
Es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza,
estructura, componentes y principios fundamentales de la realidad. Esto
incluye la clarificación e investigación de algunas de las nociones
fundamentales con las que entendemos el mundo, como entidad, ser, existencia, objeto, propiedad, relación, causalidad, tiempo y espacio. |
Gnoseología
|
Del griego «conocimiento» o «facultad de conocer», y logos,
«razonamiento» o «discurso»), también llamada teoría del conocimiento, es la
rama de la filosofía que estudia la naturaleza, el origen y los límites
del conocimiento |
Epistemología
|
Es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico, su naturaleza, posibilidad, alcance y
fundamentos. |
|
Lógica |
La lógica es la ciencia formal y rama tanto de la filosofía como de
las matemáticas que estudia los principios de la demostración y la inferencia válida,
las falacias, las paradojas y la noción de verdad. |
|
Ética |
La ética, o filosofía moral, es la rama de la filosofía
que estudia la conducta humana, lo correcto y lo incorrecto, lo bueno y
lo malo, la moral, el buen vivir, la virtud, la felicidad y el deber. |
|
Estética |
Es la rama de la filosofía que estudia la esencia y la percepción de la belleza. |
|
Política |
La filosofía política es la rama de la filosofía que estudia cómo debería
ser la relación entre las personas y la sociedad, e incluye cuestiones fundamentales acerca
del gobierno,
la política, las leyes, la libertad, la igualdad, la justicia, la propiedad, los derechos, el poder político, la aplicación de un código legal por una autoridad, qué hace a un gobierno legítimo, qué derechos
y libertades debe proteger y por qué, qué forma debe adoptar y por qué, qué
obligaciones tienen los ciudadanos para con un gobierno legítimo (si acaso
alguna), y cuándo lo pueden derrocar legítimamente (si alguna vez) |
|
Lenguaje |
La filosofía del lenguaje es la rama de la filosofía que estudia el lenguaje en sus aspectos más generales y
fundamentales, como la naturaleza del significado y de la referencia, la relación entre el lenguaje, el pensamiento
y el mundo, el uso del lenguaje (o pragmática), la interpretación, la
traducción y los límites del lenguaje. |
|
Mente |
La filosofía de la
mente o filosofía
del espíritu es la rama de la filosofía que estudia la mente, incluyendo
las percepciones, sensaciones, emociones, fantasías, sueños, pensamientos y
creencias. |
|
Ciencia |
La filosofía de la ciencia es la rama de la filosofía que investiga
el conocimiento científico y la práctica científica. Se ocupa de
saber, entre otras cosas, cómo se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas, y de saber si la ciencia es capaz de revelar la verdad de las
«entidades ocultas» (o sea, no observables) y los procesos de la naturaleza |
|
Argumento |
Un argumento (del latín argumentum) es la expresión oral o
escrita de un razonamiento o idea mediante el cual se intenta probar,
refutar o incluso justificar una proposición o tesis. |
|
Experimento mental |
Un experimento mental es un recurso de la imaginación empleado para investigar la naturaleza de
las cosas. En su sentido más amplio es el empleo de un escenario hipotético
que nos ayude a comprender cierto razonamiento o algún aspecto de la realidad |
|
Especulación |
La especulación (del latín speculari, observar) es una
forma filosófica de pensar para ganar conocimiento yendo más allá de la experiencia o
práctica tradicional y enfocándose en la esencia de las cosas y sus primeros
principios |
|
Mayéutica |
Es el método aplicado por Sócrates a través del cual el maestro hace que el
alumno, por medio de preguntas, descubra conocimientos. |
|
Duda metódica |
La duda metódica es un método y principio para llegar a una
base de conocimiento cierto, desde donde partir y cómo fundamentar otros
conocimientos del mundo. René Descartes populariza este método en el siglo XVII. Descartes
expone que su objetivo es encontrar verdades seguras, tangibles y fácticas
(relacionada con hechos) de las cuales no sea posible dudar en absoluto,
verdades evidentes que permitan fundamentar la edificación del conocimiento
con absoluta garantía. El primer problema planteado es cómo encontrarlas y,
para resolverlo, expone el método de la duda. |
|
Problema filosófico |
Un problema filosófico es una cuestión cuyo planteamiento
teórico se presenta sin aparente respuesta o cuya solución es cuestionable.
Los problemas tienden a expresar temas de recurrente dominio de la filosofía
como: la sabiduría, el hombre, la verdad, el conocimiento, la moral, el arte,
la reflexión, la conciencia, la lógica, la realidad, la ciencia, el sentido
de la vida, etc. Estos problemas se pueden presentar en dilemas o paradojas. |
Actividad
En tu cuaderno responde:
1.
¿Qué
entiendes por filosofía?
2.
¿Cuáles
son tus expectativas en esta asignatura?
3.
¿Cuáles
son los principales temas que han pasado por tu mente y que te gustaría
discutir o encontrar alguna respuesta? Enuméralos
4.
De los
términos del Glosario, escoge 3 que te hayan llamado la atención y explica por
qué
5.
Con la
mitad de las palabras del glosario, elabora una sopa de letras y decórala
“El
conocimiento empieza en el asombro”
Sócrates
Cibergrafía
(Wikipedia®,
2021. Filosofía). Descargado de https://es.wikipedia.org/wiki/Filosof%C3%ADa
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